Festejan 110 años de ESIME

Como parte de las celebraciones, el ex director Alejandro Vázquez ofreció el conversatorio “Prospectiva de la ESIME hacia el año 2060”

Los cambios científicos y tecnológicos a nivel mundial requieren de la formación de ingenieros competitivos con pensamiento crítico y competencias de liderazgo para que respondan a las necesidades de la industria a nivel internacional, afirmó Alejandro Vázquez Gutiérrez, exdirector de la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) del Instituto Politécnico Nacional (IPN).

En el marco de las actividades por el 110 aniversario de la fundación de la ESIME, en el Centro Memorial “Ing. Eugenio Méndez Docurro” (Antigua Allende 38, en el centro histórico de la capital del país), el egresado politécnico agregó que las instituciones de educación superior donde se imparten las carreras de ingeniería tienen que centrarse en el aprendizaje, en el impulso de proyectos de investigación multidisciplinarios orientados al desarrollo de competencias y a la formación de equipos de alto desempeño.

Durante la presentación de la conferencia magistral “Prospectiva de la ESIME hacia el año 2060. Retos del Siglo XXI”, el maestro Vázquez Gutiérrez consideró que se deben revisar periódicamente los planes y programas de estudios que se imparten en las cuatro unidades que conforman la ESIME: Zacatenco, Culhuacán, Azcapotzalco y Ticomán, con el objetivo de que las nuevas generaciones sean capaces de ofrecer soluciones a problemas complejos del sector productivo.

Quien fuera director de la ESIME en el periodo de 1966 a 1969, añadió que en nuestros días el dominio del idioma inglés es indispensable para ejercer la profesión en el campo laboral, aunque los tiempos actuales también obligan a que las nuevas generaciones aprendan el chino.

Por ello, insistió en que las unidades académicas tienen que trabajar en la gestión del talento, en la formación y actualización de nuevos modelos didácticos y centrarse en el aprendizaje a través del desarrollo de nuevos contenidos didácticos con apoyo de las tecnologías de información y comunicación (TICs), entre otros, orientados a la innovación.