Lineamientos de Innovación Educativa

Objetivos de la revista

Innovación Educativa es una revista cuatrimestral mexicana arbitrada por pares a ciegas, indizada, y que publica artículos científicos inéditos en español e inglés. La revista se enfoca en las nuevas aproximaciones interdisciplinarias de la investigación educativa en educación superior, donde confluyen las metodologías de las humanidades, ciencias y ciencias de la conducta. Innovación Educativa es una publicación regulada por la normativa expresada por el Committee of Publication Ethics, COPE, y se suma a la iniciativa de acceso abierto no comercial (open access), por lo que no aplica ningún tipo de embargo a los contenidos. Su publicación corre a cargo de la Dirección de Formación e Innovación Educativa de la Secretaría Académica del Instituto Politécnico Nacional. La revista sostiene un riguroso arbitraje por pares a ciegas, lo cual permite la igualdad de oportunidades para toda la comunidad científica internacional, guiándose por una política de igualdad de género, y abierto rechazo a las prácticas de discriminación por raza, género o región geográfica.

Lineamientos para presentar originales

En su quinta época recibe contribuciones en español e inglés todo el año para la sección Innovus. Innovación Educativa incluye una sección temática en cada número llamada Aleph; los artículos para esta sección se solicitan por convocatoria abierta tres veces al año. Los trabajos de ambas secciones serán arbitrados por pares a ciegas; además se analizan con software de coincidencias, por lo que los autores deberán cuidar a detalle la originalidad, redacción, el manejo de referencias y citas en estricto apego a los lineamientos de la revista. La originalidad, la argumentación inteligente y el rigor son las características que se esperan de las contribuciones. Innovación Educativa únicamente recibe trabajos científicos inéditos y no acepta articulos de género periodístico. Para agilizar la gestión editorial de sus textos, los autores deben cumplir con las siguientes normas de estructura, estilo y presentación.

Tipos de colaboración

Investigación. Bajo este rubro, los trabajos deberán contemplar criterios como el diseño pertinente de la investigación, la congruencia teórica y metodológica, y rigor en el manejo de la información, lo mismo que en el método, veracidad de los hallazgos o de los resultados, y su discusión, conclusiones, limitaciones del estudio y, en su caso, prospectiva. La extensión de los textos deberá ser entre 15 y 25 cuartillas de 1,800 caracteres cada una, incluidas gráficas y referencias. Las páginas deberán ir numeradas y estar escritas a espacio y medio. Estas contribuciones serán enviadas a las secciones Aleph e Innovus.

Intervenciones educativas. Deberán contar con un sustento teórico-metodológico encaminado a mostrar innovaciones educativas. La extensión de estos trabajos es de 15 a 25 cuartillas de 1,800 caracteres cada una, incluidas gráficas y referencias. Las páginas irán numeradas y se escribirán a espacio y medio. Estas contribuciones se enviarán a las secciones Aleph e Innovus.

Reseñas de libros. Deberán aproximarse de manera crítica a las ideas, argumentos y temáticas de libros especializados. Su extensión no deberá exceder de 12 cuartillas de 1,800 caracteres cada una, incluidas notas y referencias. Las páginas irán numeradas, con interlínea de espacio y medio. Estas contribuciones se enviarán a la sección Ex-libris.

Requisitos de entrega

1. Los trabajos deberán presentarse en tamaño carta, con la fuente Times New Roman de 12 puntos y con 1,800 caracteres por cuartilla en mayúsculas y minúsculas.

2. El título deberá ser bilingüe (español e inglés) y no podrá exceder de 100 caracteres o 15 palabras.

3.Toda contribución deberá ir acompañada de un resumen en español de 10 líneas (100-150 palabras), con cinco a seis palabras clave que estén incluidas en el vocabulario controlado del IRESIE, más la traducción de dicho resumen (abstract) al inglés, con sus correspondientes palabras clave o keywords. Las palabras clave se presentarán en orden alfabético. Puede acceder al vocabulario en la página electrónica www.iisue.unam.mx/iresie.

1. Todos los trabajos deberán tener conclusiones.

2. Los elementos gráficos (cuadros, gráficas, esquemas, dibujos, fotografías) irán numerados en orden de aparición y en el lugar idóneo del cuerpo del texto con sus respectivas fuentes al pie y sus programas originales. No deberán insertarse en el texto con el formato de imagen. Las fotografías deberán tener mínima 300 dpi y medir al menos 10 cm X 15cm.

3. Se evitarán las notas al pie, a menos de que sean indispensables para aclarar algo que no pueda insertarse en el cuerpo del texto. La referencia de toda cita textual, idea o paráfrasis se añadirá al final de la misma, entre paréntesis, de acuerdo con los lineamientos de la American Psychological Association (APA). La lista de referencias bibliográficas también deberá estructurarse según las normas de la APA y cuidando que todos los términos estén en español. Todo artículo de revista digital deberá llevar tanto el DOI como el vínculo correspondiente, y a los textos tomados de páginas web modificables se les añadirá la fecha de recuperación. A continuación, se ofrecen algunos ejemplos.

• Libro

Skinner, B. F. (1971). Beyond freedom and dignity.Knopf.

Ayala de Garay, M. T., y Schvartzman, M. (1987). *El joven dividido: La educación y los límites de la conciencia cívica. *Centro Interdisciplinario de Derecho Social y Economía Política (CIDSEP).

• Capítulo de libro

Helwig, C. C. (1995). Social context in social cognition: Psychological harm and civil liberties. En M. Killen y D. Hart (Eds.), Morality in everyday life: Developmental perspectives (pp. 166-200). Cambridge University Press.

• Artículo de revista

Gozálvez, V. (2011). Educación para la ciudadanía democrática en la cultura digital. Revista Científica de Educomunicación 36(18), 131-138.

• Artículo de revista digital

Williams, J., Mark G., y Kabat-Zinn, J. (2011) Mindfulness: Diverse perspectives on its meaning, origins, and multiple applications at the intersection of science and dharma. Contemporary Buddhism 12(1), 1-18. doi: 10.1080/14639947.2011.564811

• Tesis

Serrano, Rocío (2013). Identidad profesional, necesidades formativas y desarrollo de competencias docentes en la Formación Inicial del Profesorado de Secundaria. Tesis de Doctorado. Universidad de Córdoba.

• Fuentes electrónicas

Sistema Regional de Evaluación y Desarrollo de Competencias Ciudadanas (2010). Sistema Regional de Evaluación y Desarrollo de Competencias Ciudadanas. Recuperado de: http://www.sredecc.org/imagenes/que_es/documentos/ SREDECC_febrero_2010.pdf

Ceragem. (n. d.). Support FAQ. Recuperado el 27 de julio de 2014, de: http://basic.ceragem.com/customer/customer04.asp

Entrega de originales

El autor deberá descargar del sitio web de la revista, llenar y adjuntar a su contribución el formato único que integra la siguiente información:

• Solicitud de evaluación del artículo. La declaración de autoría individual o colectiva (en caso de trabajos realizados por más de un autor); cada autor o coautor debe certificar que ha contribuido directamente a la elaboración intelectual del trabajo y que lo aprueba para ser evaluado por pareas a ciegas y, en su caso, publicado. Declaración de que el original que se entrega es inédito y no está en proceso de evaluación en ninguna otra publicación. Datos: nombre, grado académico, institución donde labora, domicilio, teléfono, correo electrónico.

• Curriculum vitae resumido del autor, en hoja aparte.

• El trabajo y los documentos solicitados arriba se enviarán a la dirección electrónica: coord.educativa.ie@gmail.com, con copia a innova@ipn.mx.

Política de acceso abierto

Innovación Educativa es de acceso abierto, lo que significa que todos los artículos publicados están disponibles en línea de forma gratuita, esto permite que se puedan leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir y buscar los textos completos de los artículos después de su publicación, siempre que se reconozca adecuadamente la autoría original.

Política de no cobro a autores

Innovación Educativa no realiza ningún cobro monetario por los servicios de revisión, evaluación, corrección, edición y publicación de artículos.

Políticas sobre el NO uso permitido de Inteligencia Artificial en la elaboración de artículos científicos enviados a Innovación Educativa.

1.- En Innovación Educativa no se permite el uso de herramientas de Inteligencia Artificial (IA) para la redacción y elaboración de artículos científicos. Esta decisión busca garantizar la originalidad, la responsabilidad intelectual y la transparencia en la producción de conocimiento.

2.- Los autores deben declarar que el artículo enviado es resultado de su trabajo intelectual y que no han utilizado inteligencia artificial generativa en ninguna etapa para la redacción de su manuscrito.

3.-Innovación Educativa utiliza herramientas especializadas para detectar el uso de inteligencia artificial y plagio.

4.- Si se identifica que un manuscrito ha sido redactado con inteligencia artificial generativa, se notificará al autor (es) la decisión de rechazarlo.

5.- No se permite el uso de IA para: Corrección ortográfica o gramatical, crear figuras, gráficos, tablas o sus respectivas leyendas y pies de página.

6.- Innovación Educativa supervisará de manera continua el cumplimiento de las políticas y realizará ajustes cuando corresponda.

Originalidad y Calidad

Los manuscritos sometidos a evaluación deberán ser originales e inéditos. No se aceptan trabajos previamente publicados, los textos no deberán encontrarse en proceso de evaluación simultáneamente en otras revistas.

Política de Preservación Digital

Los contenidos de Innovación Educativa se encuentran en la plataforma SciELO en formatos PDF y XML.

Como parte de sus estrategias de preservación digital interna, la revista Innovación Educativa mantiene respaldos periódicos en discos duros externos, actualizados de forma cuatrimestral, con el fin de asegurar la conservación y recuperación de sus contenidos editoriales.

Política de Autoarchivo

Los autores conservan sus derechos morales sobre los trabajos publicados y otorgan a la revista Innovación Educativa el derecho de primera publicación.

Se permite el autoarchivo de la versión final publicada de sus artículos en repositorios institucionales, inmediatamente después de su publicación, siempre que se reconozca y cite de forma completa la fuente original, incluyendo el enlace correspondiente a la versión oficial del artículo.

Política Revisión por pares

Revista cuatrimestral mexicana arbitrada por pares a ciegas, los artículos son revisados por expertos académicos nacionales o internacionales mediante un proceso confidencial para asegurar calidad, rigor e imparcialidad científica.

Los artículos recibidos se analizan con software de coincidencias, por lo que los autores deberán cuidar a detalle la originalidad, redacción, el manejo de referencias y citas en estricto apego a los lineamientos de la revista.

El editor acusa recibo en un plazo máximo de 5 días hábiles. Si no cumple los criterios de forma y fondo, se devuelve de inmediato al autor.

Los criterios de evaluación aplicados a los manuscritos son originalidad, relevancia, coherencia, estructura del artículo, diseño pertinente, congruencia teórico-metodológica, rigor en la información, veracidad de los hallazgos o resultados, discusión y conclusiones).

Tiempos y proceso de evaluación

El proceso de arbitraje de los manuscritos tiene una duración de máximo de 3 meses a partir de su recepción. En casos de discrepancia entre los dictámenes emitidos por los dos primeros árbitros, el proceso podrá extenderse hasta seis meses, debido a la asignación de un tercer árbitro que fungirá como evaluador de desempate. Para la aceptación de un manuscrito se requieren al menos dos dictámenes favorables.

El Editor en Jefe podrá emitir un rechazo directo cuando los argumentos negativos derivados de la evaluación inicial sean suficientemente sólidos y fundamentados.

Asimismo, el Editor en Jefe podrá solicitar a las personas autoras las correcciones que considere pertinentes para fortalecer la calidad académica, metodológica y editorial del manuscrito. La atención a estas observaciones será obligatoria.

Plazos para la entrega de correcciones:

Modificaciones menores: máximo 10 días hábiles.

Modificaciones mayores o sustanciales: máximo 45 días.

En caso de no atender las correcciones dentro de los plazos establecidos, el manuscrito podrá considerarse rechazado por falta de respuesta o desinterés de las personas autoras.

Como disposición general, una vez aceptado el manuscrito no se permitirán modificaciones en la autoría, incluyendo altas o bajas de autores. Solo se contemplarán excepciones debidamente justificadas, tales como fallecimiento o faltas graves, siempre que exista solicitud formal por escrito y consentimiento firmado por todas las personas involucradas.

Código de Ética

Innovación Educativa es una publicación regulada por la normativa expresada por el Committee of Publication Ethics, COPE, y se suma a la iniciativa de acceso abierto no comercial (open access), por lo que no aplica ningún tipo de embargo a los contenidos.

Todos los manuscritos recibidos por la revista son sometidos a revisión editorial y al uso de herramientas de detección de similitud. En caso de detectarse alguna mala práctica antes, durante o después del proceso editorial, la revista tomará las siguientes medidas: rechazo de manera inmediata del manuscrito, cancelación del proceso editorial, solicitud de aclaraciones o documentación adicional a las personas autoras, retractación, corrección o retiro de artículos ya publicados.

Multilingüismo

Publica artículos científicos inéditos en español e inglés, toda contribución deberá incluir el título en ambos idiomas (español e inglés).

Asimismo, los manuscritos deberán acompañarse de un resumen en español y su correspondiente abstract en inglés, así como de palabras clave en ambos idiomas (palabras clave y keywords).