Con el propósito de reflexionar sobre los retos actuales en la incorporación de tecnologías emergentes en la educación superior, el Instituto Politécnico Nacional (IPN), a través del Centro Nacional de Cálculo, y mediante el análisis de literatura académica reciente, identifica diversos desafíos relacionados con la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la Inteligencia Artificial (IA) en los procesos educativos.
Este tema ha sido abordado en un artículo científico publicado en el año 2025 en la Revista Xihmai, el cual expone los principales retos que enfrentan las instituciones de educación superior al incorporar herramientas digitales avanzadas en los procesos de enseñanza y aprendizaje, particularmente en el contexto universitario. El análisis de este contenido resulta de especial interés para el Centro Nacional de Cálculo, en su función de coordinar, fortalecer y difundir el uso responsable de las TIC dentro del IPN.
El estudio señala que uno de los principales desafíos es la capacitación continua del personal docente, ya que el uso adecuado de herramientas basadas en IA requiere el desarrollo de competencias digitales específicas. En este sentido, el Centro Nacional de Cálculo desempeña un papel estratégico al impulsar lineamientos técnicos, buenas prácticas y acciones de acompañamiento que favorezcan el uso adecuado de plataformas institucionales y servicios tecnológicos.
Asimismo, se destaca la importancia de garantizar un acceso equitativo a la infraestructura tecnológica, con el objetivo de evitar brechas digitales entre estudiantes. Esta reflexión resulta especialmente relevante para la comunidad politécnica, integrada por estudiantes, docentes y personal administrativo, quienes utilizan de manera cotidiana los sistemas y servicios tecnológicos gestionados por el Centro Nacional de Cálculo como apoyo a las actividades académicas y administrativas.
El artículo fue publicado en 2025 y su análisis es aplicable al contexto actual de las instituciones de educación superior en México, considerando tanto los espacios físicos como virtuales donde se desarrollan actividades académicas, tales como aulas, laboratorios, plataformas educativas y entornos virtuales de aprendizaje institucionales.
La incorporación responsable de la IA y las TIC en el aula responde a la necesidad de fortalecer la calidad educativa, promover la innovación pedagógica y asegurar que el uso de la tecnología se realice bajo principios éticos, de inclusión y de mejora continua. En este marco, el Centro Nacional de Cálculo refrenda su compromiso con el desarrollo, operación y mejora de los servicios TIC que apoyan el quehacer académico del Instituto Politécnico Nacional, en beneficio de su comunidad y de la sociedad en general.
Revista Xihmai (2025). Artículo sobre los desafíos de las TIC y la Inteligencia Artificial en el aula universitaria. Disponible en: https://revistas.lasallep.edu.mx/index.php/xihmai/article/view/600
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